OTROS EFECTOS SECUNDARIOS para los que beben gaseosas y/o refrescos

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Además del grave riesgo que corren con el tiempo al beber gaseosas, colas negras y otro tipos de bebidas azucaradas, así como las energizantes, es común desarrollar de inmediato como producto d la adición a ciertos ingredientes que componen esas bebidas los siguientes aparentes efectos secundarios:
a) Los jóvenes pierden la noción del tiempo y el futuro lo ven como si nuca va a llegar y por lo tanto los riesgos se pueden correr.
b) Corren los adictos bebedores, el riesgo de volverse inmunes o sordos o indiferentes a los los riesgos que corren.
c) Es más efectiva la publicidad de las bebidas azucaradas, refrescos ligth, bebidas energizantes hasta el punto que anulan por completo la capacidad de razonamiento y de libre albedrío de los bebedores de refrescos. Claro está está que el poder adictivo del azúcar ayuda en esa dañina fidelidad.
d) Se pierde todo tipo de previsión en cuanto a buscar siempre aquí y ahora una mejor calidad de vida.
e) Los gobiernos se vuelven títeres de esas empresas multinacionales.

Lo que pasa cuando se toma gaseosa, colas y refrescos y/u otras bebidas azucaradas

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EFECTOS SECUNDARIOS

1) ASMA: el benzoato de sodio que contienen los refrescos expne a la persona a posibles efectos de asma y urticaria.

2) ENFERMEDADES RENALES: el ácido fosfórico está relacionado con cálculos renals y otros padecimientos del riñon.

3) PÉRDIDA DEL ESMALTE: los ácidos y el azúcar presentes en todos ello, lo disuelven.

4) PADECIMIENTOS CARDÍACOS: El járabe del maíz presente en todasd esas bebidas azucaradas, está asociado con el síndrome metabólico, el cual incrementa el riesgo de diabetes y enfermedades cardíacas.

Chikuncuña 2

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Otro tratamiento.
Como de lo que trata es de expulsar del organismo al virus ya que no se puede eliminar con antibiótico ni pastillas p cápsula alguna, se sugiere poner en práctica la alternativa que se expone en la sección Remedios Caseros de esta misma web bajo el titulo Cómo expulsar el virus de la tos, la gripa y la flema.

Chikunguña

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El mejor tratamiento según el Dr. Tito Albergó Quintero consiste en licuar dos ranitas del árbol Nim y un noni.Se cuela y se toma en ayunas. Se repite a las 4 p.m. un nuevo vasado. Tres días.
Durante el tratamiento no se debe tomar Dolex, ni acetaminofen, ni ubuprofeno, ni píldoras o cápsulas para la gripa.
Todos en casa deben hacerse este tratamiento así no lo hayan contraído.

¿Cómo nos vigilan en la internet?

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Una explicación sobre la vigilancia masiva en Internet y sus implicaciones
https://www.youtube.com/watch?v=-sWgOuFIaws

La historia detrás del precio de los celulares en Colombia

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Una explicación de cómo funciona el mercado de los celulares en Colombia y cómo pagar menos por un celular ahora que no hay cláusulas de permanencia.
https://www.youtube.com/watch?v=iridFmfDO5M

Minería ancestral Vs. “Loco”motora minera

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La escogencia de la expresión “locomotora minera” como polo de desarrollo francamente es cada vez un monumento a la torpeza mucho más dañino e insultante que la metida de pata con la placa de homenaje a Vernon y los invasores ingleses.

Hasta ahora, la locomotora minera lo que ha hecho es cada vez más volatizar las comunidades a donde llega. Se violan mujeres, se recluta contra la voluntad, se compra a la gente como esclavos, se desintegran las familias, se vive un régimen del terror y chantaje, se acaba con los medios de subsistencia de las actuales y futuras generaciones, se afecta el ambiente impunemente, se piratea, se amenaza, se amenaza, etc.

Azúcar, veneno de la élite mundial para controlar a las masas.

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https://www.youtube.com/watch?v=MNVNghI0FIU

¿El inglès como requisito para graduarse?

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¿Y por què no otro idioma?
¿Y por què no suprimirlo como requisito y dejarlo como electiva?
Me interesa un bledo que se me note “la falta de ignorancia”.
Al fin y al cabo, no creo que una persona sin el ìnglès no estè capacitado para ejercer con eficacia cualquier profesiòn a menos que…
Es màs, algunas universidades es poco lo que les interesa que aprendan inglès los estudiantes de pregrado bien porque carecen de profesores idòneos o porque tienen contratos con proveedores de enseñanza que proveen dudosos y cobran caro.
Pero la pelea es con el ìnglès. ¿Por què es un requisito para poder graduarse?
Cualquier materìa del pènsum de la gran mayorìa de las carreras no exige el ingles pafa verla, entonces si el estudiante va a ejercer en un paìs de habla hispana su profesiòn ¿por què se va a quitar el derecho al trabajo si no pasa un examen como si hubiera sido impuesto por un paìs extranjero?
Como en los credos religiosos, debe haber libertad de escogencia, en la pràctica otro idioma no pasa de ser UNA ELECTIVA y como tal debe trabatarse; supongo que tambièn habrà estudiantes que quieran ir a especializarse en otro idioma diferente al inglès. Pero esto es a nivel de postgrado. Y es pasable.
No es que me oponga a que se deba aprender un idioma diferente al nativo. Quien tiene interès en superarse lo va hacer quiera o no quiera. Pero que se le imponga a todos señala una cosa acomodaticia cuando lo que se debiera insistirse en aprender a leer, escribir y comprender muy bien el idioma nativo. He ahì el CONTEXTO a tratar.

Dicho en 1950

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“Cuando adviertas que para producir necesitas obtener autorización de quienes no producen nada;

cuando compruebes que el dinero fluye hacia quienes no trafican con bienes sino con favores;

cuando percibas que muchos se hacen ricos por el soborno y por influencias más que por su trabajo,

y que las leyes no te protegen contra ellos sino, por el contrario, son ellos los que están protegidos contra tí;