15. EDUCACIÓN
Cambios en la educación.
Como ustedes saben, es en esta área en donde se han suscitado los mayores cambios en los últimos años, una reforma precede a la siguiente y ésta a la siguiente, encontrando movimientos permanentes de cambios en los distintos niveles de educación, pero ninguno de estos cambios ha tomado el rumbo adecuado a las necesidades espirituales de la humanidad; tendríamos, para ser más precisos, que dividir la educación a nivel infantil, a nivel de la pubertad, a nivel profesional y posteriormente a niveles de especialización.
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14. NUEVAS CORRIENTES FILOSÓFICAS.
Hasta ahora hemos visto las distintas tendencias que podrán observarse en los futuros años, en los campos de la política, de la ciencia, del arte, de la ecología, de la economía y a nivel individual, nos resta tocar puntos como las filosofías, la educación y los aspectos ocultos o esotéricos de estas nuevas tendencias.
Aun cuando hemos mencionado algo sobre la educación y filosofía, es preciso ahondar sobre algunos aspectos que no han sido tratados con el detalle adecuado.
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13. LA DANZA EN LA NUEVA ERA
La danza une al hombre con la energía Divina.
* ¡Qué es la danza sino la manifestación más pura de la armonía celestial expresada por el vehículo físico!
* La danza es el medio más efectivo para dejar fluir a esa armonía cósmica que se manifiesta en el movimiento armónico de los astros y de los átomos.
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12. EL ARTE COMO PERCEPCIÓN Y VENTANA HACIA EL COSMOS
Hoy vamos a hablar acerca del arte, tratando de explicar sus orígenes, su historia, su presente y las tendencias que habrán de aparecer en el mundo como parte del Plan Divino que empieza ya a manifestarse.
¿Qué es el arte?.
Tratar de definir el arte es similar a pretender definir ese deseo o necesidad que el espíritu tiene, de manifestarse a través de las formas físicas.
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11. NUEVOS LINEAMIENTOS DEL PLAN DIVINO
Dinámica de la moral de los pueblos.
Hemos observado a lo largo de la historia cómo la moral de los pueblos cambia, se modifica y se adapta a las condiciones en que la civilización se desenvuelve. Hemos observado las distintas costumbres que en distintas épocas han gobernado a la familia.
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11. NUEVOS LINEAMIENTOS DEL PLAN DIVINO
Dinámica de la moral de los pueblos.
Hemos observado a lo largo de la historia cómo la moral de los pueblos cambia, se modifica y se adapta a las condiciones en que la civilización se desenvuelve. Hemos observado las distintas costumbres que en distintas épocas han gobernado a la familia.
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10. UNIFICACIÓN BASADA EN EL RESPETO MUTUO
Hemos hablado de la historia de la humanidad, hemos hablado igualmente de los problemas que el mundo enfrentará en un futuro no lejano, hemos hecho comentarios acerca de los movimientos mundiales y de los conflictos internacionales que se han venido presentado durante el transcurso de estas lecciones, pero mientras ustedes y nosotros dedicamos nuestra atención al estudio de la Voluntad Divina, ésta se sigue cumpliendo y ni un solo párrafo del plan se ha cambiado.
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8. CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LA ECONOMÍA.
Comentábamos que la economía se ha convertido en un agente regulador de la cultura y de la política de los pueblos. Dijimos que los futuros esfuerzos deberán ser encaminados a proveer los medios bajo los cuales los países pobres podrán encontrar un terreno favorable a su desarrollo.
Criterios sobre los cuales se debe basar la legislación económica.
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7. LA ECONOMÍA
Hemos hablado de la ecología y de las ciencias que habrán de desarrollarse en el futuro inmediato. Definimos algunos de los problemas a los que el mundo enfrentará en los próximos cincuenta años. Hoy quiero tocar un tema que debe ser especialmente importante para el mundo actual: "La Economía".
La fuerza de la economía.
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6. ESCUELAS ESPIRITUALES Y CONCIENCIA MUNDIAL.
Responsabilidad de los grupos espiritualistas.
Explicábamos que la actitud que deben tomar los grupos espiritualistas ante los movimientos ecológicos, debe ser un total apoyo, pero actuando indirectamente, es decir, todo grupo espiritual deberá cuidar de que su energía permanezca alineada permanentemente con la Jerarquía de Maestros y evitar hasta donde les sea posible involucrarse con las energías provenientes de grupos activistas sean cuales fueren los objetivos de estos grupos.
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