| Publicado en Ciencia y Tecnología
“EL SABIO ACTÚA;
EL EXPERTO CONSULTA”
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| Publicado en Ciencia y Tecnología, Conocimiento, Ecología, Tareas
“Textos Científicos es una recopilación de información y trabajos sobre diversos temas relacionados con la química, física, informática, ecología y otras áreas de ciencia. Estos textos pueden ser utilizados como material de referencia para la creación de trabajos o investigaciones con fines educativos y no lucrativos…”
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Para novatos y expertos:
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-Agro:
http://www.slideshare.net/hreillo/bases-de-datos-y-otros-recursos
http://www.fao.org/docrep/009/ae908s/ae908s02.htm
Portal del AGRIS http://www.fao.org/agris/Default_Es.htm.
Directrices del AGRIS AP http://www.fao.org/docrep/008/ae909e/ae909e00.htm.
-Centro de Información Agraria Mundial:
http://www.fao.org/waicent/portal/about_es.asp
-http://recursosbusred.blogia.com/temas/agricultura.php
-”Red de Revistas Científicas de América Latina, El Caribe, España y Portugal http://www.redalyc.com SCIELO = Scientific Electronic Library Online Base de datos de acceso libre a revistas con texto completo que cubren disciplinas tales como: Arquitectura, Ciencias Agrícolas, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Salud, Ciencias de la Tierra, Ciencias Jurídicas…”:
-Biotecnología y Agroindustria:
GRIS
http://www.fao.org/agris/Default_Es.htm
| Publicado en Ciencia y Tecnología, Tareas
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El buscador número uno de Cursos, Carreras, Posgrados y Maestrías:
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| Publicado en Ciencia y Tecnología, Correspondecia Recibida, Derechos, VISIBILIDAD
Fuí beneficiario del crédito de Icetex para estudios de pregrado en la UN hace mucho tiempo, comodir ía mi nona: ¡Auuuuuuuuuu!
Tardaba en llegar el giro a inicio de cada semestre como tres meses después de lo pactado pero, llegaba.
En ese tiempo, ni se me ocurría preguntar porqué se tardaba tanto pero después de que estudie matemáticas finacieras en el quinto semestre supe porqué y cómo era la cosa.
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“Se está probando en Japón, un revolucionario plan piloto llamado “Cambio Valiente” (Futoji no henko), basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius. Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas.
Es tan revolucionario que forma a los niños como “Ciudadanos del mundo”, no como japoneses.
En esas escuelas, no se rinde culto a la bandera, no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia.
