Publicado en Arte y Cultura, Conocimiento, Correspondecia Recibida
Se está probando en Japón un revolucionario plan piloto llamado “Cambio Valiente” (Futoji no henko), basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius. Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas existentes.
Es tan revolucionario que forma a los niños como “Ciudadanos del mundo”, no como japoneses.
En esas escuelas, no se rinde culto a la bandera, no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia.
Los estudiantes ya no creen que su país es superior a otros por el solo hecho de haber nacido allí. Ya no irán a la guerra defender los intereses económicos de los grupos de poder, disfrazados de
“patriotismo”.
Entenderán y aceptarán diferentes culturas, y sus horizontes serán globales, no nacionales.
¡Imagínense que ese cambio se está dando en uno de los países más tradicionalistas y machistas del mundo!
El programa de 12 años está basado en los conceptos:
· Cero patriotismos.
· Cero materias de relleno.
· Cero tareas.
· Y solo tiene 5 materias, que son:
1. Aritmética de Negocios. Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio.
2. Lectura. Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja y terminan leyendo un libro por semana.
3. Civismo. Entendido el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo y el respeto a la ecología.
4. Computación. Office, Internet, redes sociales y negocios on-line.
5. 4 Idiomas, alfabetos, culturas y religiones: japonesa, americana, china y árabe, con visitas de intercambio a familias de cada país durante el verano.
¿Cuál será la resultante de este programa?
Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas, 4 alfabetos y 4 religiones.
· Son expertos en uso de sus computadoras.
· Leen 52 libros cada año.
· Respetan la ley, la ecología y la convivencia
· Manejan la aritmética de negocios al dedillo.
- ¡Contra ellos deberán competir nuestros hijos! Y, ¿quiénes son nuestros hijos?
• Chicos que saben más de los chismes de la T.V., que se saben los nombres de los artistas famosos, pero nada de Historia.
• Chicos que hablan solo español más o menos, que tienen pésima ortografía, que no saben hacer sumas de fraccionarios, que casi no comprenden lo que leen.
• Chicos que pasan más tiempo viendo las estupideces de la televisión o partidos de fútbol que estudiando o leyendo, que son expertos en “copiar” en los exámenes.
•.Chicos que son los llamados homo videos, ya que no socializan sino que están estupidizados con el Ipod, las tablets ,el skate, los blackberries, el facebook, los chats, donde sólo hablan de las mismas estupideces nombradas antes o se entretienen con los juegos informáticos, en un claro aislamiento conocido comoautismo y que atenta contra la libertad, la educación, su autoestima, el respeto a sus padres o prójimo, la solidaridad , la cultura y promueven un egoísmo alarmante!!!
SI ESTA SOCIEDAD NO HACE UN CAMBIO,¡SE JODIERON NUESTROS HIJOS!
Y nosotros con ellos, pues tendremos que mantenerlos hasta su adultez. Y, ¿si morimos antes que ellos?
LO DICHO: ¡¡¡SE JODIERON NUESTROS HIJOS!!!”
